KOMMUNIKATIONSTHERAPIE
NLTeach-Kommunikationstherapie als besondere Form der Psychotherapie
Die Methode:
In den letzten Jahren hat sich im deutschen Sprachraum die "Unterstützte Kommunikation" als ein wesentliches Konzept zur Förderung der Kommunikation für nicht und wenig sprechende Kinder entwickelt. Bei diesem Ansatz handelt es sich nicht um ein starres Repertoire festgelegter Methoden, sondern um ein flexibles Konzept, das alle zur Verfügung stehenden Äußerungs- und Mitteilungsmöglichkeiten des nichtsprechenden Menschen einbezieht.
Unterstützte Kommunikation soll in der Familie und in der jeweiligen Einrichtung (Kindergarten, Schule, Werkstatt etc.) zum Einsatz kommen. Aus diesem Grund ist es erforderlich, die kommunikationstherapeutischen Interventionen mit möglichst vielen Beteiligten zu planen. Die Therapien und Beratungen finden daher nicht nur allein mit dem Klienten statt, sondern werden für das gesamte soziale Umfeld angeboten, um so gemeinsam mit den Beteiligten Inhalte und Methoden absprechen und eine effektive Förderung und Therapie durchführen zu können.
Im Rahmen der NLTeach-Kommunikationstherapie wird interdisziplinär gearbeitet und es werden Kenntnisse und Methoden der Psychotherapie, der integrativen Lerntherapie, der allgemeinen Pädagogik, der Rehabilitationspädagogik, der Familientherapie und der „Unterstützten Kommunikation“ einbezogen.
Zur Zielgruppe zählen alle Kinder und Jugendliche, die zwar ein ihrem Entwicklungsstand gemäßes Sprachverständnis besitzen, aber aufgrund einer angeborenen oder erworbenen Behinderung so stark eingeschränkt sind, dass sie:
Die Methode:
In den letzten Jahren hat sich im deutschen Sprachraum die "Unterstützte Kommunikation" als ein wesentliches Konzept zur Förderung der Kommunikation für nicht und wenig sprechende Kinder entwickelt. Bei diesem Ansatz handelt es sich nicht um ein starres Repertoire festgelegter Methoden, sondern um ein flexibles Konzept, das alle zur Verfügung stehenden Äußerungs- und Mitteilungsmöglichkeiten des nichtsprechenden Menschen einbezieht.
Unterstützte Kommunikation soll in der Familie und in der jeweiligen Einrichtung (Kindergarten, Schule, Werkstatt etc.) zum Einsatz kommen. Aus diesem Grund ist es erforderlich, die kommunikationstherapeutischen Interventionen mit möglichst vielen Beteiligten zu planen. Die Therapien und Beratungen finden daher nicht nur allein mit dem Klienten statt, sondern werden für das gesamte soziale Umfeld angeboten, um so gemeinsam mit den Beteiligten Inhalte und Methoden absprechen und eine effektive Förderung und Therapie durchführen zu können.
Im Rahmen der NLTeach-Kommunikationstherapie wird interdisziplinär gearbeitet und es werden Kenntnisse und Methoden der Psychotherapie, der integrativen Lerntherapie, der allgemeinen Pädagogik, der Rehabilitationspädagogik, der Familientherapie und der „Unterstützten Kommunikation“ einbezogen.
Zur Zielgruppe zählen alle Kinder und Jugendliche, die zwar ein ihrem Entwicklungsstand gemäßes Sprachverständnis besitzen, aber aufgrund einer angeborenen oder erworbenen Behinderung so stark eingeschränkt sind, dass sie:
kaum, gar nicht, nicht ausreichend verständlich
oder nur unter bestimmten Bedingungen
oder nur unter bestimmten Bedingungen
lautsprachlich kommunizieren können.
Diese Kinder und Jugendliche benötigen Unterstützung bei der schulischen und/oder sozialen Integration.
Das Ziel der Kommunikationstherapie besteht darin, SchülerInnen mit Sprechbehinderung dazu zu befähigen, am Unterricht teilnehmen zu können und sich in ihr soziales Umfeld besser zu integrieren. Damit verbunden sein soll eine Verbesserung ihrer Lernleistungen und des Lernklimas. Die SchülerInnen werden unterstützt, kommunikative Kompetenzen und Strategien zu entwickeln, die ihnen helfen, Beziehungen aufzubauen oder zu stabilisieren und somit ihr soziales Netzwerk zu erweitern.
Die NLTeach-Kommunikationstherapie vermittelt den Kindern/Jugendlichen und deren LehrerInnen bedarfsorientierte Kenntnisse und Hilfsmittel, die der Erweiterung der kommunikativen Möglichkeiten dienen und somit die Integration in den Bildungsprozess fördern. Im Besonderen bezieht sich die Therapie auf die Teilhabe an der Vermittlung von Lerninhalten.
Das Ziel der Kommunikationstherapie besteht darin, SchülerInnen mit Sprechbehinderung dazu zu befähigen, am Unterricht teilnehmen zu können und sich in ihr soziales Umfeld besser zu integrieren. Damit verbunden sein soll eine Verbesserung ihrer Lernleistungen und des Lernklimas. Die SchülerInnen werden unterstützt, kommunikative Kompetenzen und Strategien zu entwickeln, die ihnen helfen, Beziehungen aufzubauen oder zu stabilisieren und somit ihr soziales Netzwerk zu erweitern.
Die NLTeach-Kommunikationstherapie vermittelt den Kindern/Jugendlichen und deren LehrerInnen bedarfsorientierte Kenntnisse und Hilfsmittel, die der Erweiterung der kommunikativen Möglichkeiten dienen und somit die Integration in den Bildungsprozess fördern. Im Besonderen bezieht sich die Therapie auf die Teilhabe an der Vermittlung von Lerninhalten.
